Popis projektu:
Projekt vznikl s cílem přispět k řešení problémů životního prostředí a zároveň nedostatečné fyzické aktivity žáků mladšího školního věku a  Participující žáci jsou ve vhodném formativním věku, kdy je možné osvojit si zdravé návyky a vytvořit základ pro důležité vzdělávací výstupy na konci školní docházky. 

Cílová skupina:
žáci ve věku 8 – 10 let, jejich rodiče, žáci a učitelé partnerských organizací, žáci a učitelé místních a národních škol

Cíle projektu:

• rozvoj kompetencí žáků – osobnostních, sociálních a občanských

• rozvoj kompetencí žáků k aktivní participaci na řešení globálního charakteru 

• rozvoj kompetencí žáků k plánování, realizaci a sledování vlastní pohybové aktivity za účelem dosažení doporučení WHO o minimální denní pohybové aktivity

• rozvoj fyzického stavu a motorických dovedností žáků

• rozvoj občanského aktivismu žáků a učitelů (dovednost aplikovat znalosti a využívat je k řešení nejen environmentálních problémů)

• rozvoj kompetencí učitelů k plánování, organizaci a realizaci vzdělávacích aktivit (pohybových, environmentálních a jiných)a jejich hodnocení

• rozvoj ICT, komunikačních dovedností v mateřském a anglickém jazyce

• propojení formálního a neformálního učení

• spolupráce partnerů a zvýšení povědomí o jejich krajinách, kultuře, tradicích, …

Výstupy projektu:

• rozvoj kompetencí žáků a učitelů nejen v daných oblastech

• brožura projektu, jejíž součástí budou návody na plánování, realizaci a sledování účinků implementovaných aktivit v oblasti pohybové, environmentální a pracovní) a jejich přesah do naplňování některých klíčových kompetencí žáků a učitelů

• odborný článek ve vědeckém časopise International Journal of Environmental Research and Public Health s otevřeným přístupem se zveřejněním výsledků intervence projektu na žáky 

• pokud možno celková implementace výstupů projektu do ročního plánu školy

• disseminace výstupů projektu ve školní i mimoškolní oblasti

Aktivity projektu COMPASS jsou zaměřeny na nejen na environmentální znalosti, které studenti získají různými způsoby, ale také na konkrétní environmentální akce, do jejich fází se aktivně žáci zapojí a ověří si tak aplikovatelnost a efekt environmentálních znalostí prostřednictvím občanského aktivismu a jejich vlastní zkušenosti.

• pedagogové nabízí žákům doučování zaměřené na docvičení, případně dovysvětlení učiva

Poskytovatel dotace: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy jako poskytovatel dotace z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání v rámci Výzvy č. 02_20_080 Šablony III.

Schválená výše dotace: 1 388 560 Kč
Doba realizace projektu: 01. 02. 2021 - 31. 01. 2023
Projektový koordinátor: Mgr. Dagmar Bouchalová

Popis projektu: Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.

Cíl projektu: Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určí jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Realizované aktivity:
Povinná aktivita:  3.II/12 Projektový den ve výuce (povinná aktivita) realizovány budou 3 projektové dny.
Personální podpora: 3.II/2 Školní speciální pedagog – personální podpora ZŠ v rozsahu 0,3 úvazku po dobu 24 měsíců.

ICT aktivity: 3.II/9 Využití ICT ve vzdělávání (nákup 20 ks přenosných ICT zařízení pro žáky s využitím ve výuce po dobu 48 týdnů).

Extrakurikulární a rozvojové aktivity:  

3.II/10 Klub pro žáky -  Aktivita má formu volnočasové aktivity a vede k rozvoji klíčových kompetencí žáků. Takto získané znalosti, dovednosti a kompetence se také promítají i do povinné složky vzdělávání žáka a) čtenářský klub b) klub zábavné logiky a deskových her; c) klub komunikace v cizím jazyce; d) badatelský klub; e) klub občanského vzdělávání a demokratického myšlení; f) klub ICT.  Realizováno bude 17 aktivit v průběhu 24 měsíců.

3.II/11 Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem

Realizováno bude doučování 27 skupin žáků v období 24 měsíců.

3.II/13 Projektový den mimo školu - Cílem aktivity je propojit teoretické znalosti ze školního prostředí s jejich využitím v praxi. Projekt musí probíhat mimo školní prostředí, podle tematického zaměření projektového dne např. v kulturní/vědecké/státní/umělecké/historické či jiné instituci, ve firmě, nebo na jiném místě, kde lze využít praktické znalosti odborníka z praxe. Realizovány budou 2 projektové dny.

3.II/14 Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči žáků ZŠ

Cílem aktivity je poskytnout rodičům informace spojené s konkrétními tématy souvisejícími s modernizací škol a vzdělávacího systému a dostatečný prostor k diskuzi. Plánujeme realizovat celkem 12 hodin setkání za účasti externího odborníka na téma související s modernizací škol a vzdělávacího systému.

• certifikát o zapojení do projektu zde

• Naše škola je členem mezinárodního programu Ekoškola od roku 2009. 

• Web projektu najdete zde.

• certifikát o zapojení do projektu zde

• web projektu zde

Projekt: „Příroda Jeseníků všemi smysly“
realizovaný v rámci výzvy NPŽP 6/2019 k předkládání žádostí v rámci Národního programu životního prostředí.
Projektový koordinátor: Mgr. Dagmar Bouchalová

Výše finanční dotace: 400 000 Kč
Popis projektu:
Pobytový environmentální program „Příroda Jeseníků a její skrytá tajemství“ vychází z dlouhodobé koncepce školy v oblasti environmentálního vzdělávání. Vede žáky prostřednictvím aktivních a senzitivních prožitků při pobytu v přírodě k získání nových vědomostí a praktických zkušeností v oblasti ekologických dějů a zákonitostí.  Významně přispívá ke vzniku žádoucích environmentálních návyků chování a postojů, směřujících k uvědomělému chování ve prospěch životního prostředí a trvale udržitelnému rozvoji.  Program bude realizován především formou terénní výuky, aktivního skupinového vyučování s využitím badatelských metod a kooperativní výuky a jeho součástí jsou témata: Ekologické děje a jejich zkoumání, Vztah k přírodě a životnímu prostředí, Ochrana přírody a krajiny, Základní zákonitosti v přírodě (potravní vztahy, koloběh látek a energií, vztahy mezi organismy a prostředím, Základní ekosystémy (biotop les), Vlivy lidské činnosti na druhové složení a ekosystémy, Koloběh vody v přírodě, Ochrana ovzduší, Obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie. Aktivity programu vedou k naplňování dlouhodobých cílů školy v oblasti EVVO. 

Termíny realizace:

• Turnus č. 1: 3.10 – 8. 10. 2021                   

• Turnus č. 2: 10. 10. – 15. 10. 2021               

• Turnus č. 3: 17. 10. – 22. 10. 2021

Místo konání EVVO  pobytu:  Areál Skiland Ostružná https://www.skiland.cz/ 

Projekt: „Badatelské putování labyrintem přírody Jeseníků a Beskyd“

Poskytovatel dotace: Ministerstvo životního prostředí, Státní fond životního prostředí
Výše dotace: 300 000 Kč
Harmonogram projektu:
02 - 04 /2018 a 02-04/ 2019 a 02 - 04 /2018 a 02-04/ 2020
Registrační číslo projektu: 01001862
Projektový koordinátor: Mgr. Dagmar Bouchalová

Anotace projektu: 

Pobytový environmentální program„ Badatelské putování labyrintem přírody Jeseníků a Beskyd“  vychází z dlouhodobé koncepce školy v oblasti environmentálního vzdělávání. Vede žáky prostřednictvím aktivních a senzitivních prožitků při pozorování přírody, k získání nových vědomostí a praktických zkušeností.  Významně přispěje ke vzniku nových, žádoucích environmentálních návyků chování a postojů, směřujících k uvědomělému chování ve prospěch životního prostředí a trvale udržitelnému rozvoji.  Program bude realizován především formou terénní výuky, aktivního skupinového vyučování, badatelských metod a kooperativní výuky. Výukové aktivity budou propojovány se seznamovacími, tvořivými a týmovými hrami či aktivitami zaměřenými na stmelení skupiny, osobnostní rozvoj a sebepoznání i sebehodnocení.  Aktivity programu významně přispějí k naplnění dlouhodobých cílů školy v oblasti EVVO. Pobyt žáků v CHKO Beskydy a CHKO přispěje také k celkovému zlepšení jejich zdravotního stavu a bude realizován v zimních a jarních měsících jako prevence akutních respiračních onemocnění.

Popis realizace projektu: 

Výukový program byl realizován v průběhu 5 pobytových dnů = 5 nocí v rozsahu 6 hodin výuky denně.  V den příjezdu a odjezdu byla výuka EVVO rozdělena na 5 hod v den příjezdu + 1hod. v den odjezdu.

Celková časová dotace EVVO programu na žáka činila: 30 hodin v průběhu týdne.

Realizace byla vzhledem k vysokému počtu žáků rozdělena na 4 turnusy po cca 90 žácích. Celkem se pobytu zúčastnilo 367 žáků.

Termíny realizace:

• Turnus č. 1: 17. 3. -22. 3.2019 

• Turnus č. 2: 24. 3. – 29. 3.2019

• Turnus č. 3: 31. 3. – 5. 4. 2019

• Turnus č. 4: 7. 4. – 12. 4. 2019    

Místo konání: CHKO Jeseníky Červenohorské sedlo – hotel Červenohorské sedlo, Kouty nad Desnou 72, 788 11 Loučná nad Desnou 052 41 049

Hlavní důraz byl kladen na nenásilnou formu výuky, propojení mezipředmětových vazeb, využití praktických badatelských a interaktivních metod, řešení problémových situací a rozvoj kreativity žáků. Všechny připravené aktivity byly koncipovány tak, aby probíhaly ve venkovním prostředí s důrazem na prožitkové učení.  To se projevilo vysokým přínosem z hlediska efektivity a motivace žáků. Aktivity proběhly v jiném typu prostředí, než na co jsou žáci běžně zvyklí. Výukové aktivity byly propojovány se seznamovacími, tvořivými a týmovými hrami či aktivitami zaměřenými na stmelení skupiny, osobnostní rozvoj a sebepoznání a sebehodnocení.

Program byl realizován v původně plánovaném termínu v lokalitě, která plně vyhovovala cílům EVP. Vzhledem k zimnímu termínu a odpovídajícímu zimnímu počasí, bylo možno realizovat všechny plánované výukové aktivity v plném rozsahu. 

Kapacita ubytování a vnitřní prostory hotelu byly zcela vyhovující a byla nám poskytnuta ze strany dodavatele služeb maximální možná součinnost. Vzhledem k výše uvedeným skutečnostem byla následně provedená evaluace mezi žáky vysoce pozitivní a také zákonní zástupci žáků se vyjadřovali s kladnými ohlasy.

Žáci si v průběhu programu vytvářeli svůj Badatelský deník, kam postupně zaznamenávali průběh a program dne a vypracovávali zadané úkoly. Jednotlivé dny v deníku jsou motivovány obsahem programu. Deník následně sloužil žákům k evaluaci celého pobytu a byl využit v návazné výuce přírodovědných předmětů.

Výuka byla zajištěna hlavním koordinátorem - Specializační studium: K výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy. Proškoleni byli další 4 pedagogové na SEV SEVER – školení pro realizaci ozdravných pobytů, kteří se spolupodíleli na organizačním zajištění výuky.

Předpokládané cíle EVP byly naplněny a realizovány byly všechny plánované aktivity.

Pobyt č. 2 – realizace plánována na období 03-04/2021

Pobyt v období 03/04 2020 nebyl uskutečněn z důvodu nepříznivé epidemiologické situace související s onemocněním COVID -19 a smluvní vztah s předpokládaným poskytovatelem byl ukončen vzájemnou dohodou smluvních stran.

Dále jsme SFŽP v roce 2020 žádali o možnost odložení realizace projektu z výše uvedených důvodů na rok 2021 a naší žádosti bylo vyhověno. Vypsali jsme novou VZ na poskytovatele ubytování a služeb na rok 2021 a smlouva byla uzavřena na období 03/04 2021. Podklady byly dodány k uzavření smlouvy o poskytnutí podpory.

Bohužel se ani v roce 2021 plánované pobyty nemohly uskutečnit, proto jsme opět ukončili smluvní vztah s poskytovatelem ubytování a služeb.

V březnu 2021 jsme byli zástupci Státního fondu životního prostředí vyzváni k ukončení projektu a doložení dokumentů ZVA.

Povinná publicita: 

Logo  MŽP + SFŽP (příloha)

 + text: 

"Tento projekt je spolufinancován Státním fondem životního prostředí ČR na základě rozhodnutí ministra životního prostředí."

Odkazy: https:/mzp.cz, https://www.sfzp.cz/   

web projektu zde

Název projektu

• ZŠ Trávník Přerov - šablony OPVVV II. CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_063/0011985

Poskytovatel dotace

• MŠMT - Výzva č. 02_18_063 pro Šablony II - MRR v prioritní ose 3 OP

Schválená výše dotace

• 2 887 768 Kč

Doba realizace projektu

• 02/2019 - 01/2021

Projektový koordinátor

• Mgr. Dagmar Bouchalová

Popis projektu: Podpora škol formou projektů zjednodušeného vzdělávání

Cíl projektu: Usnadnit implementaci inkluzivního vzdělávání do škol, Podpořit osobnostní a profesní rozvoj pedagogů. V rámci realizace projektu si škola zvolila výběrem níže uvedené aktivity, které realizuje napříč ZŠ a ŠD. Níže uvedené aktivity jsou realizovány průběžně s pozitivním dopadem na vzdělávací i volnočasové aktivity žáků a projekt také zvyšuje kompetence pedagogických pracovníků v rámci absolvovaných kurzů DVPP.

Realizované aktivity pro ZŠ

• 2.II/1 Školní asistent – personální podpora ZŠ                              

• 2.II/2 Školní speciální pedagog – personální podpora ZŠ                                         

• 2.II/6 Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ – DVPP v rozsahu 8 hodin - všechny varianty, kromě  Inkluze  

• 2.II/7  Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi – vzdělávací akce DVPP v rozsahu 8 hodin    

• 2.II/8 Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ                                      

• 2.II/10 Tandemová výuka v ZŠ  

• 2.II/14   Zapojení odborníka z praxe do výuky v ZŠ                                     

• 2.II/15   Zapojení ICT technika do výuky v ZŠ                                 

• 2.II/16 Využití ICT ve vzdělávání b) 48 hodin                                 

• 2.II/17 Klub pro žáky ZŠ                                          

• 2.II/18 Doučování žáků ZŠ ohrožených školním neúspěchem                               

• 2.II/19 Projektový den ve škole                                          

• 2.II/20 Projektový den mimo školu    

• 2.II/21   Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči žáků ZŠ                             

Realizované aktivity pro ŠD

• 2.V/4 Vzdělávání pedagogických pracovníků ŠD/ŠK – DVPP v rozsahu 8 hodin - všechny varianty, kromě  Inkluze  23x

• 2.V/8 Zapojení odborníka z praxe do vzdělávání v ŠD/ŠK                   9 x   

• 2.V/10 Využití ICT ve vzdělávání b) 48 hodin   

• 2.V/11 Klub pro účastníky ŠD/ŠK   14 x

• 2.V/13   Projektový den mimo ŠD/ŠK  9x   

Výše uvedené aktivity jsou realizovány průběžně s pozitivním dopadem na vzdělávací i volnočasové aktivity žáků a projekt také zvyšuje kompetence pedagogických pracovníků v rámci absolvovaných kurzů DVPP.